Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (ΕΔΙΑΜΜΕ)

Διευθύντρια: Δρ. Ασπασία Χατζηδάκη, Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε.

Στόχοι

-Να ερευνά και να προωθεί τα θέματα παιδείας και εκπαίδευσης των Ελλήνων της διασποράς και ιδιαίτερα των αποδήμων Ελλήνων, σε συνάρτηση με την κοινωνικοοικονομική και πολιτισμική τους κατάσταση στις χώρες που ζουν και με τις πολιτισμικές συνθήκες στις χώρες αυτές.
-Να ερευνά και να προωθεί εκπαιδευτικά θέματα των παλιννοστούντων Ελλήνων και των αλλοδαπών στην Ελλάδα, σε συνάρτηση με τις κοινωνικοοικονομικές, πολιτικές, πολιτιστικές και εκπαιδευτικές συνθήκες στην Ελλάδα.
-Να καταρτίζει και να επιμορφώνει τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να διδάξουν την Ελληνική ως Δεύτερη Γλώσσα σε μαθητές ελληνικής και μη ελληνικής καταγωγής στο εξωτερικό, στους Έλληνες παλιννοστούντες μαθητές και στους αλλοδαπούς μαθητές στην Ελλάδα.
-Να παράγει διδακτικό υλικό για την διδασκαλία της Ελληνικής, ως Δεύτερης Γλώσσας και για την διδασκαλία του ελληνικού πολιτισμού στις παραπάνω κατηγορίες μαθητών.

Τρέχοντα Ερευνητικά Έργα

• Συμμετοχή μελών και συνεργατών του Εργαστηρίου (Α. Χατζηδάκη, Θ. Μιχελακάκη, Π. Θώμου, Δ. Κοντογιάννη) στο χρηματοδοτούμενο από τη UNICEF επιμορφωτικό πρόγραμμα Teach4Integration (Δεκ.2022-Ιούλιος 2023) με συντονιστή φορέα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Επ. Υπεύθυνος: Καθ. Γ. Ανδρουλάκης), που λειτουργεί υπό την αιγίδα του ΙΕΠ και του Υπουργείου Παιδείας. Oι κκ. Θώμου και Χατζηδάκη είναι υπεύθυνες και για την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για δύο θεματικές ενότητες του σεμιναρίου.
• Συμμετοχή της κ. Χατζηδάκη και της κ. Θώμου στο πρόγραμμα ERASMUS+ KA220-HED (Cooperation in Higher Education) με τίτλο Global Teacher Education (GatherEd) και τριετή διάρκεια (Νοέμβριος 2021-Οκτώβριος 2024). Το πρόγραμμα συντονίζει το Πανεπιστήμιο της Ισλανδίας (Haskoli Islands), ενώ συμπράττουν ως εταίροι (partners) τα εξής ΑΕΙ: Universitetet i Oslo (Νορβηγία), Universidad de Granada (Ισπανία), Oranim Academic College of Education-The Kibbutz Movement (Ισραήλ), Πανεπιστήμιο Κρήτης.
Σκοπός του προγράμματος είναι η ανταλλαγή τεχνογνωσίας και καλών πρακτικών με έμφαση στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών (κατάρτιση και συνεχιζόμενη εκπαίδευση). Το πρόγραμμα εστιάζει στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών αναφορικά με τη διαχείριση της πολιτισμικής και γλωσσικής ετερογένειας στη σχολική τάξη και την υπεύθυνη χρήση των ΤΠΕ (digital responsibility).
• Θερινά Σχολεία με ομογενείς και αλλογενείς φοιτητές. Τον Ιούλιο του 2023 ξεκινάει και πάλι (διακοπή λόγω της πανδημίας) το Θερινό Σχολείο Διδασκαλίας της Ελληνικής Γλώσσας που απευθύνεται σε φοιτητές και φοιτήτριες από την Αυστραλία, σε συνεργασία με το LOGOS Australian Centre for Hellenic Language & Culture στο Flinders University of Adelaide.

Ολοκληρωμένα Ερευνητικά Προγράμματα

Μέλη

Ενδεικτικές Δημοσιεύσεις

Chatzidaki, A. (2022). Greek state schools in Germany and the impact of ‘New’ Migration. In M. Kousis, A. Chatzidaki & K. Kafetsios (Eds), Challenging Mobilities in and to the EU during Times of Crises. The Case of Greece. (pp.69-87). IMISCOE Springer series.
Chatzidaki, A. & Tsokalidou, R. (Eds) (2021). Challenges and Initiatives in Refugee Education: the case of Greece. Cambridge Scholars Publishing.
Kontogianni D., Michelakaki Th.,& Papalexopoulou, E. (2021). The narratives of the 'sense of belonging' by returnee students of Albanian origin: transitions and identity ascriptions, IOSR Journal Of Humanities And Social Science 26 (11), 37-47.
Chatzidaki, A., Kontogianni, D., Michelakaki, T. & Thomou, P. (2021). Raising Language Awareness and Intecultural Sensitivity in Mixed Classrooms. In Papadopoulos & S. Papadopoulou (Eds). Applied Lingustics Research and Good Practices for Multicultural and Multilingual Classrooms (pp.55-75). New York: ΝΟVA Science Publishers.
Kontogianni D., Michelakaki Th., & Papalexopoulou, E. (2019). Albanian Families Leaving Greece: Narratives on Repatriation and the Sense of Belonging by Children and Teenage. In J.A.Panagiotopoulou, L. Rosen, Cl. Kirsch, A. Chatzidaki (Eds.) (2019). New Migration of Families from Greece to Europe and Canada. A new Challenge for Education? Wiesbaden: Springer (pp 129-150)
Chatzidaki, A. (2019). Greek schools in Germany as a ‘safe haven; Teachers’ perspectives on new migration and community language schools. In: A. Panagiotopoulou, L. Rosen, C. Kirsch and A. Chatzidaki (Eds) ‘New’ Migration of Families from Greece to Europe and Canada -A ‘New’ Challenge for Education? (pp.153-174). Berlin: Springer Verlag.
Δαμανάκης, Μ. (2014). Νέα ελληνική μετανάστευση στη Γερμανία. Στο Μ. Δαμανάκης, Σ. Κωνσταντινίδης και Α. Τάμης (επιμ.). Νέα Μετανάστευση από και προς την Ελλάδα. (σς.139-175). Ρέθυμνο/Αθήνα: ΚΕΜΕ-ΠΚ/Αλεξάνδρεια.
Χατζηδάκη, Α., Σπαντιδάκης, Γ. & Αναστασιάδης, Π. (επιμ.) (2014). Ελληνόγλωσση εκπαίδευση και ηλεκτρονική μάθηση στη διασπορά. Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός Διαδικτυακού Μαθησιακού Περιβάλλοντος. Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ: Ρέθυμνο.
Θώμου, Π., & Χατζηδάκη, Α. (2014). Διδασκαλία πολυλεκτικών λεξικών μονάδων (multiword units) της Νέας Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας σε Ηλεκτρονικό Περιβάλλον Μάθησης. In G. Kotzoglou, K. Nikolou, E. Karantzola, K. Frantzi, I. Galantomos, M. Georgalidou, V. Kourti-Kazoullis, Ch. Papadopoulou, & E . Vlachou (eds), Selected Papers from the 11^th International Conference on Greek Linguistics (Rhodes, 26-29 September 2013) (pp.560-579). University of the Aegean.
Kourtis-Kazoullis, V., Spantidakis, G., & Chatzidaki, A. (2014). An electronic learning environment for Greek-language intercultural education in the Diaspora. In INTED2014 Proceedings: 8th International Technology, Education and Development Conference (pp.1847-1854) (Valencia, Spain, 10-12 March, 2014). Διαθέσιμο στο: https://library.iated.org/publications/INTED2014/start/1100

Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών (ΕΔΙΑΜΜΕ)

Διεύθυνση Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου

Τηλέφωνο

Διεύθυνση

Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, Ρέθυμνο, ΤΚ 74100

Gallery

Social List